mba需要考试入学吗,复旦大学MBA入学门槛是什么?!

mba需要考试入学吗,复旦大学MBA入学门槛是什么?!

复旦大学MBA入学门槛是什么?

首先要参加复旦MBA的预审,同时参加MBA的全国联考,具体流程详见http://t.cn/aEHjjk‘ target=“_blank“>http://t.cn/aEHjjk

免联考MBA入学流程是什么样的需要参加什么考试吗?

免高考mba是国外院校跟国内教学机构独立国家主办的mba 不必须参加考试

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MBA是通过考试入学还是入学后修学分

考试入学的,我们学校是考试入学的。

在学校修学分,不修够学分就不能毕业。

你看到的不考试入学的估计是一些特殊情况吧。

不过相对来讲mba考试没有其他研究生考试那么多门要考,也没有那么难吧

给你贴一份教育部有关负责人就MBA入学考试改革答问

不久前,教育部决定对招收2005年工商管理硕士(MBA)入学考试进行改革,这是我国研究生招生改革的又一项重大举措。近日,记者就MBA入学考试改革的有关问题,采访了全国MBA教育指导委员会负责人。

  问:请您介绍一下这次MBA入学考试改革的背景。

  答:我国的MBA教育是在改革和创新中发展起来的。从1997年开始实行的MBA联考本身就是一个创新,联考实行以来,在考试科目设置、考试内容、以及考试形式和结构设计等方面作了大量创新性的工作。随着我国高等教育的发展和社会、经济形势的变化,MBA教育进入了新的发展阶段,现行的招生考试科目、内容以及形式需要与时俱进,作进一步改革。受国家教育主管部门的委托,从2000年起,全国MBA教育指导委员会就组织有关专家就MBA入学考试的科目、内容、形式以及录取面试办法等进行了专题研究。2003年底,全国MBA教育指导委员会成立了考试改革研究小组,对考试改革的具体方案进行了深入研究,并广泛征求了各个MBA培养院校意见。2004年初,全国MBA教育指导委员会向教育部提交了进行MBA入学考试改革的建议。教育部对改革建议高度重视,有关部门多次开会对改革方案进行认真的研究和比较,并召集有关专家作进一步的咨询和讨论,最终形成了目前公布的改革方案。

  问:这次MBA入学考试改革要解决的主要问题是什么?

  答:这次MBA入学考试改革主要是解决MBA联考中存在的一些考试科目、考试内容和考试安排不能完全适合MBA招生要求的问题。

  MBA教育有自身的特殊规律和需要,而研究生入学考试一般比较强调初试(一般是笔试),初试科目要包括政治理论课、外国语、基础课、专业基础课以及专业课(从2004年起,专业课考试放在复试中进行)。通过若干年的实践和摸索,发现这种模式并不能完全适合MBA招生的需要。主要表现在两个方面:

  一是过分强调笔试,不利于达到MBA招生考试的目的。MBA入学考试的目的是通过对考生的知识基础、基本素质和综合能力进行测试,选拔有管理潜质的优秀人才入学。由于通过集体学习分享经验是MBA教育的一个重要环节,MBA招生重视考生的实践经验。而过分强调笔试,客观上造成了通过面试甄选考生的空间太小。在某种程度上削弱了对考生综合能力和管理潜质的考查。不利于达到考试目的。

  二是设专业课考试科目不适合MBA生源的情况。复合的知识结构是MBA学生就业的优势之一,MBA考生有不同的本科专业背景,MBA入学考试应该强调综合素质和能力倾向测试,而不是强调对考生管理专业知识的测试。把某个专业课程作为入学考试科目,对许多MBA考生来说可能也是有失公平的。

  问:这次改革采取了哪些措施来解决前面所说的问题?

  答:前面说过,MBA入学考试的目的是通过对考生的知识基础、基本素质和综合能力进行测试,选拔基本素质好、综合能力强、有管理潜质的优秀人才入学。由于MBA教育具有集体学习、分享经验的特点,招生中重视考生的实践经验。知识基础测试在本质上是一种成就测试(achievement test),综合能力和基本素质的测试则是一种能力倾向测试(aptitude test),实践表明,要在笔试中同时兼顾知识基础测试、能力倾向测试以及实践经验考察是难以做到的。因此,要解决入学考试不适应MBA招生要求的问题,必须进行考试结构的改革。

  这次MBA入学考试改革方案就是按照这一思路设计的。总的说来就是整合考试内容,减少初试科目,突出能力测试,强化复试环节。把适于笔试的测试内容放在初试中测试,把不适于笔试的测试内容放到复试中测试。

  问:请问减少初试科目是不是意味着MBA入学的门槛降低了?

  答:减少初试科目不意味着降低MBA的入学门槛。这次MBA入学考试的改革,是包括资格审查、初试、复试和录取等环节在内的系统改革,改革后,要求通过加强资格审查、初试、复试等三个环节进行选拔。初试科目考核的结构和内容进行调整后,无论其覆盖面、侧重点还是难度、区分度等都更加科学合理。并且,虽然减少了初试科目,但相应地加强了资格审查环节和复试环节,更加重视考生的实践经验和工作业绩,更加强调通过面试考察考生的管理经验、沟通能力、分析能力、应变能力、协作精神等。通过考察这些在初试中难以测试出的综合素质,能够更好地判断考生在管理领域是否具有发展潜力。应该说,从综合素质要求的角度看,MBA的入学门槛不是降低了,而是放到了适合的高度了。

  问:面试具有一定的主观性,强调面试在MBA录取中的重要性会不会导致MBA录取中出现不公平?

  答:这次改革的一个重要要求是加强复试过程的规范化,重点是要规范面试程序、面试方法和面试要求,以保证招生公平性。全国MBA教育指导委员组织有关专家对MBA入学面试的程序与方法已经进行多年的研究,形成了比较完整、系统、可行的实施方案。从这几年试行的情况看,方案是科学有效的。今年对方案又作了进一步的修订和完善,在2004年底之前,全国MBA教育指导委员会还要组织对各个MBA招生学校MBA教育负责人的培训,并加强检查,督促各招生学校精心组织,加强管理,确保在MBA入学考试中体现公开、公平、公正的原则,确保MBA入学新生的质量。

MBA是通过考试入学还是入学后修学分

考试入学的,我们学校是考试入学的。

在学校修学分,不修够学分就不能毕业。

你看到的不考试入学的估计是一些特殊情况吧。

不过相对来讲mba考试没有其他研究生考试那么多门要考,也没有那么难吧

给你贴一份教育部有关负责人就MBA入学考试改革答问

不久前,教育部决定对招收2005年工商管理硕士(MBA)入学考试进行改革,这是我国研究生招生改革的又一项重大举措。近日,记者就MBA入学考试改革的有关问题,采访了全国MBA教育指导委员会负责人。

  问:请您介绍一下这次MBA入学考试改革的背景。

  答:我国的MBA教育是在改革和创新中发展起来的。从1997年开始实行的MBA联考本身就是一个创新,联考实行以来,在考试科目设置、考试内容、以及考试形式和结构设计等方面作了大量创新性的工作。随着我国高等教育的发展和社会、经济形势的变化,MBA教育进入了新的发展阶段,现行的招生考试科目、内容以及形式需要与时俱进,作进一步改革。受国家教育主管部门的委托,从2000年起,全国MBA教育指导委员会就组织有关专家就MBA入学考试的科目、内容、形式以及录取面试办法等进行了专题研究。2003年底,全国MBA教育指导委员会成立了考试改革研究小组,对考试改革的具体方案进行了深入研究,并广泛征求了各个MBA培养院校意见。2004年初,全国MBA教育指导委员会向教育部提交了进行MBA入学考试改革的建议。教育部对改革建议高度重视,有关部门多次开会对改革方案进行认真的研究和比较,并召集有关专家作进一步的咨询和讨论,最终形成了目前公布的改革方案。

  问:这次MBA入学考试改革要解决的主要问题是什么?

  答:这次MBA入学考试改革主要是解决MBA联考中存在的一些考试科目、考试内容和考试安排不能完全适合MBA招生要求的问题。

  MBA教育有自身的特殊规律和需要,而研究生入学考试一般比较强调初试(一般是笔试),初试科目要包括政治理论课、外国语、基础课、专业基础课以及专业课(从2004年起,专业课考试放在复试中进行)。通过若干年的实践和摸索,发现这种模式并不能完全适合MBA招生的需要。主要表现在两个方面:

  一是过分强调笔试,不利于达到MBA招生考试的目的。MBA入学考试的目的是通过对考生的知识基础、基本素质和综合能力进行测试,选拔有管理潜质的优秀人才入学。由于通过集体学习分享经验是MBA教育的一个重要环节,MBA招生重视考生的实践经验。而过分强调笔试,客观上造成了通过面试甄选考生的空间太小。在某种程度上削弱了对考生综合能力和管理潜质的考查。不利于达到考试目的。

  二是设专业课考试科目不适合MBA生源的情况。复合的知识结构是MBA学生就业的优势之一,MBA考生有不同的本科专业背景,MBA入学考试应该强调综合素质和能力倾向测试,而不是强调对考生管理专业知识的测试。把某个专业课程作为入学考试科目,对许多MBA考生来说可能也是有失公平的。

  问:这次改革采取了哪些措施来解决前面所说的问题?

  答:前面说过,MBA入学考试的目的是通过对考生的知识基础、基本素质和综合能力进行测试,选拔基本素质好、综合能力强、有管理潜质的优秀人才入学。由于MBA教育具有集体学习、分享经验的特点,招生中重视考生的实践经验。知识基础测试在本质上是一种成就测试(achievement test),综合能力和基本素质的测试则是一种能力倾向测试(aptitude test),实践表明,要在笔试中同时兼顾知识基础测试、能力倾向测试以及实践经验考察是难以做到的。因此,要解决入学考试不适应MBA招生要求的问题,必须进行考试结构的改革。

  这次MBA入学考试改革方案就是按照这一思路设计的。总的说来就是整合考试内容,减少初试科目,突出能力测试,强化复试环节。把适于笔试的测试内容放在初试中测试,把不适于笔试的测试内容放到复试中测试。

  问:请问减少初试科目是不是意味着MBA入学的门槛降低了?

  答:减少初试科目不意味着降低MBA的入学门槛。这次MBA入学考试的改革,是包括资格审查、初试、复试和录取等环节在内的系统改革,改革后,要求通过加强资格审查、初试、复试等三个环节进行选拔。初试科目考核的结构和内容进行调整后,无论其覆盖面、侧重点还是难度、区分度等都更加科学合理。并且,虽然减少了初试科目,但相应地加强了资格审查环节和复试环节,更加重视考生的实践经验和工作业绩,更加强调通过面试考察考生的管理经验、沟通能力、分析能力、应变能力、协作精神等。通过考察这些在初试中难以测试出的综合素质,能够更好地判断考生在管理领域是否具有发展潜力。应该说,从综合素质要求的角度看,MBA的入学门槛不是降低了,而是放到了适合的高度了。

  问:面试具有一定的主观性,强调面试在MBA录取中的重要性会不会导致MBA录取中出现不公平?

  答:这次改革的一个重要要求是加强复试过程的规范化,重点是要规范面试程序、面试方法和面试要求,以保证招生公平性。全国MBA教育指导委员组织有关专家对MBA入学面试的程序与方法已经进行多年的研究,形成了比较完整、系统、可行的实施方案。从这几年试行的情况看,方案是科学有效的。今年对方案又作了进一步的修订和完善,在2004年底之前,全国MBA教育指导委员会还要组织对各个MBA招生学校MBA教育负责人的培训,并加强检查,督促各招生学校精心组织,加强管理,确保在MBA入学考试中体现公开、公平、公正的原则,确保MBA入学新生的质量。

MBA是通过考试入学还是入学后修学分。我看到很多学校都不要考试入学。

考试入学的,我们学校是考试入学的。

在学校修学分,不修够学分就不能毕业。

你看到的不考试入学的估计是一些特殊情况吧。

不过相对来讲mba考试没有其他研究生考试那么多门要考,也没有那么难吧

给你贴一份教育部有关负责人就MBA入学考试改革答问

不久前,教育部决定对招收2005年工商管理硕士(MBA)入学考试进行改革,这是我国研究生招生改革的又一项重大举措。近日,记者就MBA入学考试改革的有关问题,采访了全国MBA教育指导委员会负责人。

  问:请您介绍一下这次MBA入学考试改革的背景。

  答:我国的MBA教育是在改革和创新中发展起来的。从1997年开始实行的MBA联考本身就是一个创新,联考实行以来,在考试科目设置、考试内容、以及考试形式和结构设计等方面作了大量创新性的工作。随着我国高等教育的发展和社会、经济形势的变化,MBA教育进入了新的发展阶段,现行的招生考试科目、内容以及形式需要与时俱进,作进一步改革。受国家教育主管部门的委托,从2000年起,全国MBA教育指导委员会就组织有关专家就MBA入学考试的科目、内容、形式以及录取面试办法等进行了专题研究。2003年底,全国MBA教育指导委员会成立了考试改革研究小组,对考试改革的具体方案进行了深入研究,并广泛征求了各个MBA培养院校意见。2004年初,全国MBA教育指导委员会向教育部提交了进行MBA入学考试改革的建议。教育部对改革建议高度重视,有关部门多次开会对改革方案进行认真的研究和比较,并召集有关专家作进一步的咨询和讨论,最终形成了目前公布的改革方案。

  问:这次MBA入学考试改革要解决的主要问题是什么?

  答:这次MBA入学考试改革主要是解决MBA联考中存在的一些考试科目、考试内容和考试安排不能完全适合MBA招生要求的问题。

  MBA教育有自身的特殊规律和需要,而研究生入学考试一般比较强调初试(一般是笔试),初试科目要包括政治理论课、外国语、基础课、专业基础课以及专业课(从2004年起,专业课考试放在复试中进行)。通过若干年的实践和摸索,发现这种模式并不能完全适合MBA招生的需要。主要表现在两个方面:

  一是过分强调笔试,不利于达到MBA招生考试的目的。MBA入学考试的目的是通过对考生的知识基础、基本素质和综合能力进行测试,选拔有管理潜质的优秀人才入学。由于通过集体学习分享经验是MBA教育的一个重要环节,MBA招生重视考生的实践经验。而过分强调笔试,客观上造成了通过面试甄选考生的空间太小。在某种程度上削弱了对考生综合能力和管理潜质的考查。不利于达到考试目的。

  二是设专业课考试科目不适合MBA生源的情况。复合的知识结构是MBA学生就业的优势之一,MBA考生有不同的本科专业背景,MBA入学考试应该强调综合素质和能力倾向测试,而不是强调对考生管理专业知识的测试。把某个专业课程作为入学考试科目,对许多MBA考生来说可能也是有失公平的。

  问:这次改革采取了哪些措施来解决前面所说的问题?

  答:前面说过,MBA入学考试的目的是通过对考生的知识基础、基本素质和综合能力进行测试,选拔基本素质好、综合能力强、有管理潜质的优秀人才入学。由于MBA教育具有集体学习、分享经验的特点,招生中重视考生的实践经验。知识基础测试在本质上是一种成就测试(achievement test),综合能力和基本素质的测试则是一种能力倾向测试(aptitude test),实践表明,要在笔试中同时兼顾知识基础测试、能力倾向测试以及实践经验考察是难以做到的。因此,要解决入学考试不适应MBA招生要求的问题,必须进行考试结构的改革。

  这次MBA入学考试改革方案就是按照这一思路设计的。总的说来就是整合考试内容,减少初试科目,突出能力测试,强化复试环节。把适于笔试的测试内容放在初试中测试,把不适于笔试的测试内容放到复试中测试。

  问:请问减少初试科目是不是意味着MBA入学的门槛降低了?

  答:减少初试科目不意味着降低MBA的入学门槛。这次MBA入学考试的改革,是包括资格审查、初试、复试和录取等环节在内的系统改革,改革后,要求通过加强资格审查、初试、复试等三个环节进行选拔。初试科目考核的结构和内容进行调整后,无论其覆盖面、侧重点还是难度、区分度等都更加科学合理。并且,虽然减少了初试科目,但相应地加强了资格审查环节和复试环节,更加重视考生的实践经验和工作业绩,更加强调通过面试考察考生的管理经验、沟通能力、分析能力、应变能力、协作精神等。通过考察这些在初试中难以测试出的综合素质,能够更好地判断考生在管理领域是否具有发展潜力。应该说,从综合素质要求的角度看,MBA的入学门槛不是降低了,而是放到了适合的高度了。

  问:面试具有一定的主观性,强调面试在MBA录取中的重要性会不会导致MBA录取中出现不公平?

  答:这次改革的一个重要要求是加强复试过程的规范化,重点是要规范面试程序、面试方法和面试要求,以保证招生公平性。全国MBA教育指导委员组织有关专家对MBA入学面试的程序与方法已经进行多年的研究,形成了比较完整、系统、可行的实施方案。从这几年试行的情况看,方案是科学有效的。今年对方案又作了进一步的修订和完善,在2004年底之前,全国MBA教育指导委员会还要组织对各个MBA招生学校MBA教育负责人的培训,并加强检查,督促各招生学校精心组织,加强管理,确保在MBA入学考试中体现公开、公平、公正的原则,确保MBA入学新生的质量。

MBA考试录取后或入学后还可以更改学习方式吗?

可以更改的,不过到时候要像学校具体的申请就可以了。

春季入学美国MBA和秋季入学MBA的异同之处有哪些?

 1. 报考条件不同:

  春季入学要求:国民教育系列大学本科毕业 ( 一般要有学士学位 ) ,工龄 3年以上者。

  秋季入学要求:大学本科毕业工作 3 年或 3 年以上者、大专毕业工作 5 年或 5 年以上者、研究生毕业工作 2 年或 2 年以上者。

  2. 去国外读MBA考试报名时间不同:

  春季报名时间:7月中下旬。

  秋季报名时间:10 月中下旬。

  3. 全国联考时间不同:

  春季联考时间:十月下旬。

  秋季联考时间:一月中旬 ( 一般是春节前两个星期 )。

  4. 考试地点要求不同:

  春季考试地点:可在当地报名,当地考试。

  秋季考试地点:必须到报名学校参加考试。

  5. MBA申请入学时间不同:

  春季入学时间:考试后的来年三月份入学。

  秋季入学时间:九月份入学。

  6. 所获证书不同:

  春季入学时获得证书:按要求修满学分,完成并通过硕士学位论文即可获得工商管理硕士学位证书 ( 属于非学历教育 )。

  秋季入学时获得证书:按要求修满学分,完成并通过毕业 ( 学位 ) 论文即可获得硕士毕业证书和工商管理硕士学位证书 ( 属于学历教育 )。

  7. 入学后学习方式不同:

  春季入学学习方式:学习方式只有一种:在职学习 ( 时间安排在周末或平时晚上 ) 。

  秋季入学学习方式:学习方式有两种:一是在职学习 ( 时间安排在周末或平时晚上 );一是脱产学习。

春季入学美国MBA和秋季入学MBA的相同之处有哪些?

 二、相同之处:

  1. 入学后教师配备相同。

  2. 入学考试科目相同 ( 英语、综合能力 )。

  3. 所学的必修课相同 ( 选修课有所不同 )。

  4. 所获的工商管理硕士学位证书相同。

在职研究生mba

在职研究生MBA专业是有两种方式的,一种是参加十月份的考生,最后获颁硕士学位证,一种是参加一月份考生的,最后获颁硕士学位证和研究生学历证,考生科目是英语和综合,英语相当于四级的水平,综合包含数学、逻辑和写作。数学是中学的知识点。都是需要参加考生入学的,不满足包括时间年限的也可以先学习,后参加考生 参考资料:石家庄在职研究生网